GLOSARIO

GLOSARIO 

anatómico: es la ciencia que estudia  la estructura de los seres vivos es decir la forma tipografía.  

fenotipo: conjuntos de caracteres visibles que en un individuo  presenta como resultado de la interacción entres su genotipo y el medio 

genotipo: es un conjunto de genes que existen en el núcleo celular de cada individuo 

sitologico:  es un examen el cual se realiza a las mujeres donde se examina las células del cuello uterino 

cromosomas: son estructuras en el interior de la célula que contienen la información genética 

leyes del mendel: son el conjunto de reglas básicas sobre la transmisión sobre herencia genética de las características de los organismos padres y sus hijos. constituye un fundamento de la genética

parentales: se denomina al progenitor o progenitores de una progenie, esto es, al individuo o a los individuos, cuya reproducción, ya sea sexual o asexual, provoca la transmisión de una herencia genética.

diploide: célula que presenta en un núcleo dos juegos de cromosomas homólogos

haploide:  célula que presenta en su núcleo una  serie de simples cromosomas

mutación: es un cambio en la secuencia del ADN

geológicas: es una ciencia que estudia la composición, estructura, dinámica e historia de la tierra incluyendo sus recursos naturales


cariotipo: conjuntos de cromosomas de una célula de un individuo o una especie después del proceso que se unen unas pares de cromosomas idénticos y se clasifican según determinados criterios


alelo: un alelo o un alelomorfo es cada una de las formas alternativas que pueden tener un mismo gen que se diferencia de su consecuencia


segregación: consiste en la separación de distintos grupos raciales en la vida diaria

serine:  es unop de los 20 aminoácidos componentes de las proteínas modificados mediante el genoma 

aminoácidos:  es una molécula orgánica con un grupo amino y un grupo carboxilo

molécula: agrupación definida y ordenada de átomos que constituyen la porción mas pequeña de una sustancia pura

¿QUE ES LA GENÉTICA ?

LA GENÉTICA

Es una ciencia de los fenómenos hereditarios, que fueron establecidas por Mendel    en 1885 y estudia la transmisión de los caracteres atómicos, citologicos y funcionales de padres a hijos. en pocas palabra la genética es la ciencia de la herencia

 

LOS CROMOSOMAS 

 son partes de las células que contiene información genética, están formados por ADN y algunas proteínas de cromosomas,se pueden observar durante la divicion celular.

NÚMEROS DE CROMOSOMAS 

todos tenemos diferentes cromosomas ya sea animal, vegetal, fruta,humano.

EJEMPLO:   

tomate: 24 cromosomas 

perro: 78 cromosomas 

humano: 46 cromosomas 

espinaca: 12 cromosomas 

TEORÍAS

estas son algunas de las teorías de arrhenius,bronsted lowry

arrehenius https://www.youtube.com/watch?v=oeFcEjmIXgs

bronsted,lowry https://www.youtube.com/watch?v=SRvwDqseBXY

                                          arrhenius 

  Svante Arrhenius, un científico sueco, realizó importantes descubrimientos en química, sobre todo relacionado con las disociaciones de compuestos en disolución acuosa (lo que le valió ser galardonado con el Premio Nobel de Química en 1903). Dentro de lo más importante que formulo este químico se encuentra su Teoría ácido-base, la cual se verá aquí muy superficialmente, tan solo dando las conclusiones de su estudio.

  Según Svante, un ácido  era aquella sustancia química capaz de liberar iones hidrógeno en medio acuoso, mientras que  una base era aquella sustancia química capaz de dejar iones hidroxílos en disolcuión acuosa. Esta definición tenía ciertas limitantes, como las que se ennumeran a continuación:

1. Esta teoría es válida únicamente ne medio acuoso, ya que en otro solvente no necesariamente ocurre tal cuál.
2. Esta teoría no considera a los ácidos no-proticos, los cuales se ven incapaces de liberar iones hidrógenos, ni a las bases deshidroxiladas, incapaces de liberar iones hidroxílos.

  En la Imagen DAA-1 se representan un ácido (arriba) y una base (abajo), de manera general, según como las veía S. Arrhenius. Mientras que en la Imagen DAA-2 se puede apreciar una imágen 3D del ión hidroxílo.


Imágen DAA-1: Representaciones de un ácido de Arrhenius (arriba) y una base de Arrhenius (arriba) culaquiera. Tener en cuenta que en ambos casos se consideró medio acuoso.

bronsted,lowry

La teoría de Brønsted-Lowry es una teoría de reacción ácido-base que fue propuesta independientemente por Johannes Nicolaus Brønsted y Thomas Martin Lowry en 1923.¹​²​ El concepto fundamental de esta teoría es que cuando un ácido y una base reaccionan entre sí, el ácido forma su base conjugada y la base forma su ácido conjugado mediante el intercambio de un protón (el catión hidrógeno o H⁺). Esta teoría es una generalización de la teoría de Arrhenius .

Comparación con la teoría del ácido-base de Lewis[editar]

En el mismo año en que Brønsted y Lowry publicaron su teoría, G. N. Lewis propuso una teoría alternativa de las reacciones ácido-base. La teoría de Lewis se basa en la estructura electrónica . Una base de Lewis se define como un compuesto que puede donar un par de electrones a un ácido de Lewis , un compuesto que puede aceptar un par de electrones. ¹²​ ¹³​ La propuesta de Lewis da una explicación a la clasificación de Brønsted-Lowry en términos de estructura electrónica.

HA + B: ⇌ A:^- + BH⁺

En esta representación, tanto la base, B como la base conjugada, A ^- , se muestran con un par de electrones aislados y el protón, que es un ácido de Lewis, se transfiere entre ellos.

Aducto de amoníaco y trifluoruro de boro.

Lewis escribió más tarde en "Para restringir el grupo de ácidos a aquellas sustancias que contienen hidrógeno interfiere tan seriamente con la comprensión sistemática de la química como lo haría la restricción del término agente oxidante a sustancias que contienen oxígeno ". ¹³​ En la teoría de Lewis, un ácido, A y una base, B : forman un aducto, AB, en el que el par de electrones se usa para formar un enlace covalente dativo entre A y B. Esto se ilustra con la formación del aducto H₃N − BF₃ del amoníaco y el trifluoruro de boro , una reacción que no puede ocurrir en una solución acuosa porque el trifluoruro de boro reacciona violentamente con el agua en una reacción de hidrólisis.

BF₃ + 3H₂O → B (OH)₃ + 3HF

HF ⇌ H⁺ + F^-

Estas reacciones ilustran que BF₃ es un ácido en las clasificaciones de Lewis y Brønsted-Lowry y enfatiza la consistencia entre ambas teorías.  

El ácido bórico es reconocido como un ácido de Lewis en virtud de la reacción.

B (OH) ₃ + H ₂ O ⇌ B(OH)−
4 + H ⁺

En este caso el ácido no se disocia, es la base, H₂O la que se disocia. Una solución de B (OH) ₃ es ácida porque los iones de hidrógeno se liberan en esta reacción.

Hay pruebas sólidas de que las soluciones acuosas diluidas de amoníaco contienen cantidades insignificantes de ion amonio.

H₂O + NH₃ ⥇ OH ^- + NH+
4

y que, cuando se disuelve en agua, el amoníaco funciona como una base de Lewis.

DBA-ciencias naturales

 1. comprende en el movimiento de un cuerpo en el marco de referencia dado se puede escribir mediante gráficos y expresar mediante expresiones matemáticas.
- describe el movimiento de un cuerpo (rectilíneo,uniforme y uniformemente acelerado, en dos dimensiones circular uniforme parabólico)  en gráficos   que relacionan el desplazamiento, la velocidad y la aceleración, en función del tiempo.
-predice el movimiento de un cuerpo aparir de expresiones matemáticas con las que se relacionan, según el caso, la distancia corrida la velocidad y la aceleración en función del tiempo.
- identifica las modificaciones necesarias en la descripción del movimiento en un cuerpo, también representan gráficos, cuando se cambian el marco de referencia 



2. comprende que la asidas y la bastardad son propiedades químicas como su importancia biológica y su caso calidiano e industrial.

- compara algunas teorías (arseniuros, bronsted, lowy lewis) que explican el comportamiento químico de los ácidos y las bases para interpretar las propiedades ácidas o básicas de algunos compuestos.
- determina la acides y la bastida  de compuestos dados, de manera cuantitativa (escala del PH -POH)
 - explica la función de los ácidos y bases en procesos propios de los seres vivos ( respiración y digestión en el estomago ) y de procesos industriales (cuyo fertilizantes en la agricultura y la limpieza (jabón)





3.  analiza las relaciones cuantitativas entre solutos   y solventes, así como los factores que afectan la formación de soluciones.

- explica que factores afectan la formación de soluciones aparir de resultados obtenidos en procedimientos de preparación de soluciones de distinto tiempo (instauradas, saturadas y sobre saturadas en los que modifican variedades imperativa presión, cantidad de soluto y disolvente)
- predice que ocurrirá con una solución si se modifica una variable  como la temperatura, la presión o las cantidades de soluto y solvente.
-identifica los componentes de una solución y presenta cuantitativa mente al grado de concentración utilizando algunas expresiones matemáticas en volumen, masa,moralidad (M) , moralidad (M)
- explica aparir de las fuerzas ínter moleculares (puentes de hidrógeno, fuerzas de un de wars )  las propiedades físicas (soludbidad la densidad, el unto de ebullición, función y tensión superficial) de sustancias liquidas ´









4.  comprende la forma de principios genéticos mendelianos y pos mendelianos, explica la herencia y el mejoramiento de las  especies existentes.

-predice mediante la aplision  de diferentes mecanismos probabilidades o  PUNNETT las proporciones de las características heredadas por algunos organismos,
-  explica la forma de como se transmiten la información de padres a hijos identificando las causas de variables entre organismos de una misma familia
- diseña experiencias que puedan demostrar  cada una de la leyes de Mendel y los resultados numéricos obtenidos.
-  demuestra la relación que existe entre el procesos de las miosis y las segunda y tercera leyes de herencia de Mendel

                        PUNNETT